文章目录

1 概述

2 准备阶段线上线下教学策略

2.1 教师需要进行教学设计

2.2 寻找合适的学习平台

2.3 新旧知识结构的构建

2.4 加强师生之间的联系

3 线上学生学习阶段的策略

3.1 因材施教确定目标

3.2 上传学习资源引导自主学习

3.3 及时掌握学生成效

4 线下传统教学的策略

4.1 任务驱动策略

4.2 组内合作策略

4.3 案例教学策略

4.4 情景教学策略

4.5 教学评价策略

5 线上知识在拓展过程中的教学策略

5.1 在课后进行交流辅导

5.2 学生学习情况的记录

结语

文章摘要:近年来，随着信息化技术的跨越式发展，“互联网+”逐渐融入各行各业实践工作中，为了适应“互联网+”背景下的教育教学改革，丰富课堂教学手段，提高学生的听课主观能动性及教学效果，线上线下教学正在逐渐成为教育教学的发展新方向。本文在学习平台上以“高层建筑施工”为例，阐述了线上线下教学准备阶段、线上学生学习阶段、线下传统教学方式、线上知识在拓展过程中的教学分析等方面，达到教师教、学生学的“双高”效果。

文章关键词:

论文DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202226032

论文分类号:TU974-4;G712

文章来源：《水利与建筑工程学报》 网址: http://www.jzgcjsysjzzs.cn/qikandaodu/2022/0928/1406.html

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