0 前言

为响应《教育部关于印发＜高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）＞的通知》（教职成〔2015〕9 号），贯彻落实《黄冈职业技术学院创新发展行动计划实施方案》，规范《湖北省高等职业教育创新发展行动计划实施方案（2017-2020年）》建设项目管理，特制订《黄冈职业技术学院创新发展行动计划建设管理办法》（黄职校〔2016〕98 号），经学校推荐，教育厅组织专家评审，建筑工程技术专业成为骨干专业建设项目，建设期三年。经过三年的项目建设，项目团队按照项目申报书、建设规划和实施方案，圆满实现了建设目标，提高了建设效益。现对建筑工程技术骨干专业建设的特色与创新予以总结。

1 特色与创新

1.1 国际合作——引入国际化课程标准、BIM 新技术，培养杰出人才

引入国际化课程标准，推动自身的课程改革。合作办学项目坚持强化英语教学，学生使用原版英语教材，进行双语教学，到高年级则实现完全的英语课堂。具有国际领先的课程、灵活多样的教学形式。每周工地行活动，推进行动导向的项目教学模式。中澳合作班从大一第一学期开始，每周安排半天，把专业课程实践放在工地项目部教学，有时需根据工地的进度灵活调整教学安排，在专业教师与企业技术人员的共同指导下真题真做、现场教学，让学生参与到工程项目的建设中。学生不仅在校内教室和实验实训室上课，而且在工地项目部上课，这种工学结合的模式学生反映效果良好。

以能力为本位，注重实践操作技能培养，BIM 新技术在项目建设中的应用。根据培养目标要求，增开了BIM 技术相关课程，中澳班正常开课之余，利用7-8 节课加强了识图技能、CAD 绘图技能和施工测量等技能的强化训练，中澳班学生技能明显增强。中澳合作班实施了专业导师制。中澳合作班配备了2 名专业导师，明确了导师工作任务和职责，制定了导师工作手册。导师工作任务主要应做好四导，即成才向导、观念引导、职业指导、心理疏导。

2017 年第三届鲁班软件全国高校BIM 毕业设计作品大赛中，建筑工程技术专业2015 级中澳合作班建瓴队荣获特等奖（黄冈职业技术学院建瓴队：孟坤（现场答辩）、王旭旭（现场答辩）、李梓豪、郑子豪、杜寒、岑卓），谭正清、夏念恩老师荣获“优秀指导教师”称号。

1.2 产教深度融合——开展现代学徒制，实施小班教学、分层教学

依托建筑校企合作理事会、山河鲁班学院平台，建筑工程技术专业与山河集团、湖北长安建筑股份有限公司等19 家一级及以上资质的建筑企业合作，开展了订单培养，实施了现代学徒制改革和导师工作制。根据学生的个性化发展，实施小班和分层教学，探索了“3+1”人才培养试点。引真实项目进课堂，开展项目教学。如：“建筑材料检测”课程教学中，把施工企业常见建筑材料检测项目引进课堂；“建筑施工测量”课程教学中，把浠水巴河镇长江村新农村建设地形图测绘和南湖农场规划项目引进课堂。工学结合，把课堂搬进工地。同时工地上的教室也成为对企业职工进行职业培训的场所，实现了校企资源共享。

1.3 创新教学形态，打造新课堂

黄冈职业技术学院与万霆科技校企合作共建“建筑工程VR 云体验中心”，中心实施校企合作联合设计和系统组织实训教学的模式，充分利用虚拟仿真、数字技术等现代化信息技术手段改革教学模式，形成“仿真+全真”的开放式建筑工程技术创新型实训教学，开启了VR 教学上的新篇章。新建成的虚拟仿真实验室是目前全国同类院校中建设标准最高、规格最高的实验室，为在湖北省内是首批建设使用的单位。VR 课程打破传统教学的局限，让教学变得高效，解决了以往多媒体教学只能看却不能实践等问题，为创新人才、大国工匠的培养提供了更好的环境条件保障。

2 结语

依据教育部、省教育厅“高等职业教育创新发展行动计划、实施方案”等文件精神，建筑工程技术专业确立为骨干专业建设项目，三年来，项目团队对照建设方案和任务书，开展项目建设，圆满完成建设任务，达到预期目标，2019 年6 月10 日，教育部发布《关于公布＜高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018 年）＞项目认定结果的通知》（教职成函［2019］10 号），我校“优质专科高等职业院校”项目获得教育部认定，标志着学校正式成为国家优质专科高等职业院校。

文章来源：《水利与建筑工程学报》 网址: http://www.jzgcjsysjzzs.cn/qikandaodu/2020/1013/443.html

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